| Finalizó intercambio cultural entre la ELAM y la Biblioteca Rubén Martínez Villena |
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 Estudiantes de la ELAM
Tanto los estudiantes como el público en general intercambiaron y participaron con sus comentarios sintetizando que se reconocen dos tipos de cuerpos diferenciados: masculino y femenino, y sobre ellos se construyen dos modos de vida, dos tipos de sujetos de género (la mujer y el hombre) y dos modos de ser y existir (uno para las mujeres, y otro para los hombres). En estos cuerpos sexuados se desarrollan capacidades que van desde las habilidades físicas y subjetivas (maneras de hacer las cosas, destrezas, habilidades, etc.), hasta deseos, formas de realizar los deberes y de acatar las prohibiciones, maneras de pensar, de sentir; es decir, maneras de ser asociadas siempre a posiciones políticas.  Estudiantes de Paraguay La sexualidad es una de las experiencias a través de las cuales los hombres se apropian de manera personal y directa de las mujeres; es un espacio de relación íntima y directa que instala la dependencia y dominación. La sexualidad masculina permite, además, a cada hombre valorizarse, a través de sus experiencias sexuales, no importando que éstas sean dañinas para las mujeres; la autoestima masculina aumenta, mediante los éxitos sexuales. Los hombres se empoderan bajo tres poderíos sexuales en el orden genérico patriarcal, estos son: - Empoderamiento, mediante la apropiación sexual de las mujeres. - Empoderamiento, a través de sus experiencias sexuales. - La competencia sexual entre hombres. Es preciso e importante insistir en que las características genéricas de mujeres y hombres no son causadas por el sexo o derivados biológicos del sexo. Por el contrario, las sociedades se estructuran a partir de lo que asignan culturalmente a las mujeres y a los hombres.  Estudiantes que dibujaron Como parte de este encuentro cultural, algunos estudiantes pintaron carteles con la temática de la prevención de las ITS VIH SIDA y los mismos fueron exhibidos a la entrada de la biblioteca. La parte cultural fue matizada por una exhibición de cantos y bailes tradicionales de Paraguay, Panamá, Perú y Bolivia. Los jóvenes estudiantes de medicina mostraron a todo el público sus cualidades artísticas en las diferentes manifestaciones, así como una explicación sobre los instrumentos musicales típicos de sus países y que son poco conocidos en el nuestro. Algunos detalles sobre la Historia de la Escuela Latinoamericana de Medicina  Declamadora Panameña La cooperación cubana en salud se inicia en el año 1963 por Argelia (Africa). En la actualidad más de cincuenta y dos mil trabajadores del sector han brindado su aporte solidario, entre ellos treinta y ocho mil médicos, en noventa y dos países. Asi mismo se han formado a lo largo de estos años más de dos mil médicos en Cuba, procedentes de varias naciones, y los profesores cubanos han organizado e inaugurado ocho facultades de medicina, fundamentalmente en países africanos, donde se forman cientos de médicos. El desastre provocado por los huracanes George y Mitch en 1998, que afectó profundamente a las economías de los países centroamericanos y caribeños, y que ocasionó además la pérdida irreparable de miles de vidas, tuvo la respuesta cubana de concebir un Programa Integral de Salud, proyecto de cooperación que conllevó al envío de brigadas compuestas por médicos y paramédicos a los lugares más afectados y apartados de esos territorios. Es en ese contexto que el Presidente cubano, Fidel Castro Ruz, concibió la creación de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), para formar gratuitamente como médicos a jóvenes de esos países, los que luego de un lapso de seis años, retornarán a sus comunidades para contribuir a la sostenibilidad de sus sistemas de salud. Así, revestido de una profunda concepción humanista y solidaria, surgió este gran proyecto científico - pedagógico que hoy acoge a estudiantes de 24 países, 19 de ellos latinoamericanos, 4 africanos y de los Estados Unidos de América. Estos jóvenes proceden fundamentalmente de los estratos más humildes de sus sociedades y presentan diversidades étnicas, educacionales y culturales, pero todos cursan sus estudios en un clima fraterno y amistoso. La matricula de la Escuela es de 1500 estudiantes por año, para un total de unos 10 000 estudiantes en los diferentes años de la carrera, distribuidos en las Facultades de Medicina del país. En estos momentos hay 7200 estudiantes en los diferentes años de la carrera. Otros detalles sobre la ELAM los puede encontrar mediante el siguiente enlace: http://www.elacm.sld.cu/historia.html Bibliografía consultada: Manual para la formación de educadores pares en pvs, 2007 Escrito por Armando Reyes Chávez
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| Última actualización el Lunes, 04 de Agosto de 2008 16:00 |
